2019年05月24日 中国社会科学报》2019年5月24日第1699期  本报驻波士顿记者 侯丽

　　美国国家科学院近日发布了一项名为《青春期的承诺：所有青年的实现机会》（The Promise of Adolescence: Realizing Opportunity for All Youth）的报告。报告显示，青春期是人生中的重要发展阶段，若此阶段缺乏必要的社会支持，很可能会使青少年“陷入困境”。报告呼吁从青少年时期起，重视不同种族之间的“机会差距”。对此，本报记者采访了相关学者。

　社会支持系统有待完善

　　报告的研究对象为10—24岁阶段的青少年，此阶段为人生重要发展时期，但在发展过程中也面临很多成长困境。报告认为，从认识科学来讲，人的大脑在青春期会发生显著变化，这些重要变化使得青少年在学习能力和创造力上取得惊人进步。如果在此阶段能够给青少年提供稳定安全的发展环境，让其大脑潜能获得充分释放，这对个体和社会来讲都具有重要意义。

　　美国弗吉尼亚大学法律、精神病学和公共政策研究所所长理查德·邦尼（Richard Bonnie）表示，社会承担着释放青少年潜力的集体义务：一方面，社会应为青少年的发展提供更良好的环境；另一方面，如何缓解青少年在此阶段可能面临的风险并做出防范也极为重要。

　　研究人员发现，在青春期进行有效干预，可以帮助青少年克服早年创伤（如童年期创伤）或实现对逆境的积极认知。与此同时，社会偏见、刻板印象、制度不公所带来的影响可能会对青少年的发展潜力带来“压抑”，如果无法进行有效引导，青少年时期发生精神疾病的可能性会增加，与社会司法系统打交道的可能性也会上升。

　提前干预缩小机会差距

　　美国因种族、文化等的复杂性，青少年在获取家庭和社会资源上存在差异。研究表明，出生于贫困家庭的儿童与同龄人相比，随着年龄的增长患上慢性病的可能性会大大增加。如10—24岁非裔青少年的死亡率比白人高出近50%，其中不容忽视的是凶杀案等恶性事件所导致的死亡率。在教育方面，不同族裔的青少年表现也大相径庭，比如，19%的10—24岁非裔“精通数学”，但这一比例在白人学生中为51%，拉丁裔学生为26%；在少年司法系统中，非裔青少年拘留率比白人高出6倍，比拉丁裔高出3倍。

　　哈佛大学教育学院副教授安东尼·杰克（Antony Jack）认为，从教育层面来看，美国各级教育都存在不平等现象，某些领域甚至相当严重，这尤其反映在非裔和拉丁裔身上。很多出身贫穷的第一代少数族裔只能进入社区大学，他们在成长和教育的很多环节会留有不平等的心理印痕，需要社会关注，以免引发他们的进一步焦虑。

　　在邦尼看来，美国酒精和毒品的滥用正在严重威胁青少年的身心健康，他们在这种负面环境影响下往往面临更为糟糕的成长压力，家庭、社区和学校需要为他们提供更为积极的帮助，来协助他们认知成长过程中遇到的逆境，并且应教导他们学会更好地获得社区、学校和社会资源来帮助自己健康成长。“我们需要缩小美国青少年之间的机会差距，他们应该获得更加公平的对待。”邦尼强调。

　　不过，好消息是，研究发现这些差异并非一成不变。如果对教育等社会支持系统中的基础条件做出改变，青少年本身会表现出超强的适应能力，并可以通过努力改善自身困境，克服不公平现象所带来的影响。报告呼吁，政府应采取有效政策促进青少年积极发展并缩小机会差距。其中，教育系统所做的工作尤其重要，报告建议应该从学校教育、劳动力市场等多方面改善劣势学生的成长环境。

　　（本报波士顿5月20日电）