中国体育报  傅潇雯 彭晓烯

　　新年刚过，在北京广渠门中学的操场上人声鼎沸，这里正在举行冰雪运动的课程展示，同学们争相体验着仿真冰、仿真雪、旱地冰球、仿真冰壶、滑雪机等丰富多彩的冰雪运动教学课程，这些仿真冰雪器械让同学们不出校门也能上冰雪运动课。北京市各区教委、各区学校代表都悉数参加了课程观摩，共同商讨“冰雪进校园”的进度与面临困难的解决方式。近年来，北京市教委不断推进“冰雪运动进校园”进程，为“三亿人参与冰雪运动”献力。

　　北京作为首都，又是2022年冬奥会的举办地，在冰雪运动的推广方面一直稳步前行。而“冰雪运动进校园”是冰雪推广的重要组成部分。对此，政策方面频频出击，为“冰雪进校园”保驾护航。2017年底，北京、天津、河北三地签署了《京津冀青少年体育协同发展框架协议》，以加快推动京津冀青少年体育协同发展，更好地实现京津冀区域资源共享，进一步激发京津冀青少年体育发展潜力和活力，加快青少年冰雪运动普及。近年来，北京市教委为贯彻落实市政府《关于加快冰雪运动发展的意见》及七项配套规划，密切协同有关部门，联动各区和学校等基层力量，因地制宜地推进冰雪运动。据北京市教委体美处处长王军介绍，围绕冰雪进校园，北京市教委的相关举措分为三步走：第一步是进一步加强顶层设计，重点解决好“有没有”的问题；第二步是在贯彻落实过程中集中精力解决“好不好”的问题；最后一步是深入推进解决“强不强”的问题。王军用了一个形象的比喻来说明冰雪运动普及的联动：“过去我们是用大手拉小手，现在我们要用小手拉大手，让中小学生带动自己的父母一起参与，从而实现三亿人参与冰雪的目标。”2018年，北京市教委还计划与北京市体育局合作，依托专业院校、社会资源做校园冰雪特色指导员培训工作，进入学校进行冰雪运动普及指导。

　　广渠门中学只是冰雪运动进校园的一个缩影，北京市多个中小学根据自身特点开展了不同方面的冰雪内容。前门小学由于离新世界冰场较近的地理优势，学校71.4%的学生上过真冰。拥有悠久冰上运动历史的清华附小非常重视学生的体育运动，拥有自主排课权的他们已经做到了“每天一节体育课，每月一次上冰”，据清华附小体育教研室主任任海江介绍，清华附小主要利用“1+X课程”来落实冰雪运动，“1”重在普及冰雪知识，每天一节体育课，其中一门课程就是冰雪运动的自主选修课，在普及过程中，学生可以依据自身兴趣进一步加入冰球队、滑雪队等基于学生个性化发展的“X”课程当中，从而达到“让儿童站在冰雪运动的正中央”的理念。任海江认为，在冰雪运动课程当中体现教育性，让孩子的人格、体格、价值观并重，是推广普及冰雪运动的一个重要目的。中关村二小的冰雪社团起源于2013年，学校拥有冰球队并且在2017年1月开始组建队列滑的队伍，成为了队列滑6所项目校之一。

　　同时区级的各个教委也在持续发力，助推冰雪运动进校园。延庆区作为2022冬奥会举办地之一，非常重视推广普及冰雪活动，据延庆区教委体美科科长郭立明介绍，2014年开始开展的“十百千万工程”，除了培养学生外，还鼓励学生带动家长，全家上冰体验参与。海淀区教委出台了《关于海淀区中小学生如何参与冰雪运动的意见》，其中有八项重点工作，把2016年到2020年分为三个阶段，引导中小学生参与进来。作为2022年冬奥举办地之一的昌平区也正有此意，他们将2016-2022年分为三个阶段：普及、专项提高、分享冬奥。 

　　由于场地问题一直是北京市学校开展冰雪运动的最大阻碍，北京市教委鼓励学校到社会资源单位开展课程。各区、各学校利用区域社会资源，开发适合青少年的冰雪课程，把冰雪运动的普及推广列入学校体育教学的内容、融入育人的课程体系中，成为北京市推动中小学冰雪运动创新发展的增长点。为督促“冰雪运动进校园”工作推进，据北京市教委有关负责人透露，接下来将进一步推进校园冰雪运动特色项目，鼓励各区研发冰雪课程，并在2018年下半年对已经获批的首批52所冰雪特色校进行评估检查，包括学校冰雪运动课程的设置、相关社团建设以及校园冰雪文化推广等方面展开评估工作，实行动态管理，并建立退出机制。

　　截至目前，北京市冰雪运动推广普及活动及各项冰雪体验课走进了16个区的近百所学校，覆盖了14万名学生，进展有目共睹。北京市教委的各项举措，可以为全国各省市的中小学提供思路，通过市、区、校层层带动推广冰雪运动，共同推进“三亿人参与冰雪运动”的目标。